来源 青塔

　　刚刚，“人形机器人第一股”宇树科技股份有限公司登陆A股市场，开盘报1100元/股，涨629.44%，总市值飙升至4449亿元。

　　就在前天，这家曾登上春晚舞台的公司，又创造出一位“超人”——腿长0.85米，原地跳高达到2米，极限速度达到12.66m/s，超越全世界全人类原地跳高和奔跑速度的人形机器人。

　　而产品高光之外，宇树已经在青岛、苏州、宁波、武汉等10余个城市，与高校合作落地至少15所实体化产业学院。

　　细看宇树下的这盘棋，不难发现，机器人正在走出实验室，也正在走进大学的人才培养体系。

　　新兴万亿产业，人才去哪找

　　据《中国具身智能产业发展报告（2026）》，国内具身智能市场规模从2018年的2133亿元，攀升至2026年预计的1.09万亿元。与此同时，据相关行业预测，具身智能领域目前面临着高达100万人的人才缺口。

　　庞大的市场规模与极具潜力的产业前景，正迅速拉动市场对具身智能人才的强劲需求。

　　宇树科技的快速成长，恰好呈现了这种变化。

　　根据宇树科技公开的招股书，截至2025年9月末，宇树科技营业收入达到11.5亿元，较2024年的3.87亿元大幅增长。

　　更值得注意的是，在招股书中，公司明确将人工智能、运动控制、感知交互列为未来重点扩充的研发方向，并将“人才技术密集、创新迭代快速”概括为通用机器人行业的重要特征。

　　这恰恰是具身智能人才培养最棘手的地方。一台机器人背后，需要机械结构、电机驱动、运动控制、机器视觉、人工智能、软件系统等多种能力。

　　企业已经在寻找具备这些能力的人才，高校却才刚刚形成培养这样人才的专业。

　　王兴兴在2025年接受《人民日报》专访时，对这个行业的人才现状说得很直白：人形机器人行业原本不存在，相关人才也是近几年才逐渐培养起来，目前人才的数量和质量还需要一些时间才能适配行业发展；至于具体缺什么人，他的回答是：各种岗位都缺，其中最核心的还是AI人才。

　　一个新产业正在长出来，而产业所需要的人才体系也必须同步长出来。

　　而本科毕业于浙江理工大学的王兴兴本人的经历，或许能解释宇树科技布局高校的初衷。

　　2009年进入浙江理工大学时，并没有一个叫具身智能的专业告诉王兴兴应该学什么。刚进大学，他就主动找到班主任，希望寻找老师带自己学习机器人。他用零花钱买来的14个舵机、电路板和金属骨架，采用最原始的纯手工制图、手工切割、打磨零件等方式，尝试让自己双足机器人迈出第一步，这个14自由度双足人形机器人最终仅花费了200元。

　　后来，他又进入上海大学继续研究机器人，开发四足机器人XDOG，最终走进大疆、创业，成立宇树。

　　王兴兴登上《时代》杂志封面

　　王兴兴的能力，是在实验室和产业一线拼出来的。

　　“希望更多的人，尤其是年轻人参与进来，共同推动行业的进步。”正因自己摸黑走过这条路，王兴兴今天推动高校合作，就是为了让学生尽早接触真实机器人和真实项目。

　　这也解释了宇树开始把机器人设备、技术平台、课程内容、实训项目乃至人才培养一起带进校园。

　　产业需要的是不断变化中的人才，高校需要的则是一套能够快速响应产业变化的人才培养机制。

　　于是，两边开始靠近。

　　机器人，先进入高校

　　回看宇树与高校合作的时间线，会发现它的布局并不是突然出现的。

　　根据宇树科技招股书，2025年前三季度，公司人形机器人收入中，科研教育场景占比达到73.6%，是目前最主要的应用领域。

　　宇树在招股书中也提到，在应用领域方面，通用机器人行业发展初期，科研教育领域客户对机器人进行应用开发、场景验证以及教育培训，是机器人在商业消费、行业应用领域大规模应用的基础。

　　换句话说，在机器人真正进入工厂、家庭等复杂场景之前，高校和科研机构既是技术验证的场所，也是机器人走向产业化之前的重要试验场。

　　这也解释了为什么宇树并没有等机器人产业成熟之后再进入高校，而是提前参与高校科研和人才培养体系建设。

　　王兴兴始终将母校视为创业路上的“第一座灯塔”。早在2021年10月，浙江理工大学机械学院就和宇树科技成立了“浙理-宇树智能机器人联合实验室”，学院还聘请宇树科技联合创始人王兴兴、陈立担任学院校友导师和研究生行业导师。

　　随后，合作开始向人才培养环节延伸。到了2025年底和2026年，合作形式进一步升级，开始出现产业学院、创新班和具身智能微专业。

　　截至目前，宇树已经在青岛、柳州、郑州、焦作、合肥、厦门、苏州、宁波、广州、武汉等十余个城市布局产业学院，而这些城市大多拥有一个共同特点：制造业基础雄厚，机器人应用场景丰富。

　　柳州拥有成熟的汽车产业链，合肥近年来持续布局智能机器人产业，苏州、宁波则依托长三角制造业优势，武汉则拥有光电子与装备制造基础。

　　在制造业重镇建设产业学院，一方面可以培养企业需要的应用型人才，另一方面也能够借助教育合作建立与地方产业、高校科研体系之间更深的连接。

　　这也是为什么宇树的高校合作正在从单个学校项目，逐渐变成城市产业布局的一部分。

　　尽管业内普遍认为，宇树科技的布局节奏与落地规模具备稀缺性，但与高校合作的路径，也正在其他具身智能企业中出现。

　　优必选与深圳职业技术大学共建具身智能产业学院，将企业技术体系、产业案例和实训资源引入人才培养；银河通用与无锡职业技术大学共建工业具身智能产业学院，聚焦工业场景应用人才培养；松延动力则与北京交通职业技术学院探索建设具身智能机器人技术专业，并推进生产性实训基地建设。

　　这些合作虽然形式不同，但有一个共同趋势：企业开始更早介入人才培养过程，从课程、设备、项目到实训平台，共同参与人才生态建设。

　　高校的现实选择

　　企业往前的这一大步，恰巧撞上了高校自身的痛点。

　　高校面对的是一种非常现实的“来不及”——产业变化的速度，已经快于高校培养体系调整的速度。

　　具身智能仍处于快速发展阶段。今天企业使用的机器人平台、算法框架和开发工具，可能几年后就会发生变化；而高校专业调整、课程建设、师资培养通常需要更长周期。

　　高校可以快速设置一个新专业，但如何保证课程内容、实践环境和人才能力要求真正匹配产业需求，才是更难的问题。

　　尤其对于具身智能这样的交叉领域而言，传统专业体系还存在一定局限。

　　机械专业学生可能熟悉结构设计，计算机专业学生可能掌握算法开发，自动化专业学生可能了解控制系统，但真正面向产业的机器人研发，需要这些能力在同一个人才身上形成组合。

　　2026年4月，教育部公布《普通高等学校本科专业目录（2026年）》，在新设的“交叉学科”门类中，首次将“具身智能”列为本科专业。并支持包括北京航空航天大学、北京理工大学、北京邮电大学、东北大学、哈尔滨工业大学、南京航空航天大学、上海交通大学、西安交通大学、浙江大学共9所高校增设相关本科专业。

　　但这些高校并不是从零开始建设一个新方向。从公开申报方案来看，9所高校的共同特点，是依托原有优势学科，将机器人、人工智能、控制、机械工程等领域重新组合。

　　不过，新增专业只是高校布局具身智能的一种方式。

　　对于更多高校而言，具身智能的发展并不一定从新专业开始，而是先从已有专业、实验平台和校企合作切入。

　　厦门工学院在与宇树科技合作时，将机器人设备、企业项目和工程实践引入人才培养环节，围绕机器人应用开发、场景实践等内容开展教学；青岛城市学院则依托产业学院，进一步探索创新班和具身智能微专业建设，将机器人原理、ROS开发、场景应用等内容纳入培养体系。

　　深圳职业技术大学与优必选共建具身智能产业学院，将企业技术体系、产业案例和实训资源融入教学；北京交通职业技术学院也探索建设具身智能机器人技术专业，并推进生产性实训基地建设，让学生在更接近产业现场的环境中学习机器人应用。

　　上海大学与宇树科技、宝山区共建通用智能机器人研究院，围绕机器人核心技术开展科研合作；部分高校依托人工智能、机器人、机械工程等已有优势学科，推动具身智能相关研究向产业场景延伸。

　　不同高校的路径并不完全相同，但不难看出，具身智能的发展，正在促使高校重新思考如何连接学科、产业与人才培养。

　　十几年前，王兴兴在浙江理工大学实验室里，用零件拼出自己的第一台机器人。如今，他创办的宇树科技正在走进更多高校，把机器人带入实验室、课堂和产业学院。

　　曾经，学生需要在大学里寻找机器人；如今，机器人正在走进大学，等待下一批创造者。

　　而他们，不会等到走出校园后才遇见产业，所有的创新创造，就从大学里的第一堂课、第一台机器人开始。